山东省临沭县县直机关幼儿园：开展户外游戏 创新幼儿品德教育

素质教育不断进步的背景下，将德育融入教学过程已成为教学工作的核心职责，尤其在幼儿教育阶段，德育显得尤为关键。山东省临沭县县直机关幼儿园（简称“幼儿园”）对幼儿成长期品德培养的目标进行了深入探讨，把户外游戏视为实施品德教育的重要手段，将教育融入娱乐之中。通过户外游戏活动，幼儿园旨在助力幼儿增强体质，同时培养他们学习中的合作精神、公平竞争的态度以及对他人的尊重，以此在潜移默化中推进品德教育。

依托户外游戏塑造幼儿品德

在幼儿阶段，孩子们的心智、人格和情感正处于塑造和发展的关键阶段。幼儿园创新性地开展了教育工作，巧妙地将户外游戏与知识启迪相结合，依据各类户外游戏的具体规则，积极引导孩子们学会相互协作，乐于接受挑战和竞争。教师引导孩子们热情投入于日常进行的传球等游戏，以此提升他们身体协调性，并激励他们学会彼此信赖、协作与共享，以积极的心态应对挑战。幼儿园将品德教育从抽象理论转化为具体生动的实践，通过游戏让孩子们切实感受团队合作的价值，使品德教育更加直观和具体，实现了“教育中蕴含乐趣”的理念。

创设情境模式 开展“五爱”教育

幼儿园努力构建情境化教学环境，将户外活动巧妙地整合到“热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、爱护公共财产”的“五爱”教育之中，使孩子们在亲身实践中探索、在积极参与中学习，从而获得充实且贴近生活的活动体验，进而塑造他们优良的道德品质，最终达成德育教育的预期目标。为了培育孩子们尊重他人的良好品质，教师精心策划了“物品交换节”这一游戏活动。在这个活动中，每个孩子都有机会挑选自己喜爱的一件物品，并与他人进行交换。教师耐心指导孩子们如何礼貌地提出交换的请求，学会感激他人的慷慨赠予，以及如何婉转地拒绝他人的请求。通过这样的互动，孩子们能够亲身体验与他人交往的乐趣，并在日常生活中学会尊重和理解他人。在“爱人民”的培育活动中，幼儿园精心策划了“救援任务”这一游戏环节，孩子们得以化身为消防员、医生、警察等多样化的角色，通过执行各式各样的救援任务，他们不仅深刻感受到了帮助他人的喜悦，还深入理解了各种职业所承载的荣誉和肩负的责任。

为了养成孩子们热爱劳动的良好习惯，幼儿园将整理运动器材、收纳户外玩具、打扫场地等任务融入游戏过程，引导孩子们在玩耍的过程中尝试完成自己能够做到的劳动，体会劳动的意义，并在集体协作中更加深入地领悟“劳动光荣”的真谛。针对不同的教育目标，教师依据实际情况的变化，灵活地调整游戏规则，使德育教育更加生动形象、贴近生活，从而增强教育的成效。

丰富活动类型 培养团队精神

幼儿园深知，组织户外游戏活动不仅旨在提升孩子的运动能力，更在于教导他们如何在集体中协作，如何应对挑战，以及如何正确看待输赢。为实现这一教育宗旨，幼儿园精心策划了多样化的户外游戏，并设定了需要全体幼儿共同配合的比赛任务，使孩子们在活动中深刻理解自己在团队中的角色及其重要性。活动落幕之后，教师引导孩子们谈谈在比赛中的心得体会，讨论如何战胜挑战、如何协作以及如何互相激励。教师还激励孩子们在遇到难题时不要轻易放弃，在与他人协作中体现出团队精神，助力孩子们的健康成长。

针对户外游戏中的矛盾与冲突，幼儿园将道德教育内容巧妙地融入活动中，既保证了游戏活动的顺畅进行，又通过实际场景培养了孩子们的道德意识和行为习性。遇到分歧时，教师会立即中止活动，引导孩子们共同探讨所面临的问题和疑惑，并探讨如何高效地解决这些问题。在游戏体验后的深入反思与交流中，教师引导孩子们回顾并深入思考他们在活动中的具体行为，以此加深他们对道德行为准则的理解。同时，教师也为孩子们提供了实践和学习的机会，鼓励他们在日常生活里主动遵循道德行为规范。

临沭县县直机关幼儿园非常重视对幼儿品德与行为习惯的培养，他们通过组织户外游戏活动，将品德教育巧妙融入幼儿的日常生活和各类活动中。这样的做法既满足了幼儿爱动和爱探索的天性，又通过游戏互动传递了诸如合作、尊重、公正和坚韧等核心价值观。这样，孩子们在快乐中茁壮成长，在游戏中学习，让良好的品行成为他们人生道路上的坚实基石。