运动损伤健康宣传栏,运动损伤健康宣传栏内容

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动损伤健康宣传栏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍运动损伤健康宣传栏的解答，让我们一起看看吧。体育特长自我评价80个字？少儿...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动损伤健康宣传栏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍运动损伤健康宣传栏的解答，让我们一起看看吧。

1. 体育特长自我评价80个字？
2. 少儿学书法，如何更实际？

体育特长自我评价80个字？

一、指导思想

以“健康第一"为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧掌握提高同学体能，增强体质，促进健康生长这个核心，充沛发挥体育的育人功能，促进同学全面和谐发展。

二、工作重点

1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的实质不在于传授身手，而在于激励、唤醒、鼓舞。"兴趣是最好的教师，同学的学习兴趣直接影响着同学的学习行为和效果;同学能否经过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住同学活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。

2、处置好活动与学习的矛盾。①让同学在规定的时间玩规定的体育项目;②不规定的活动项目必需在完成作业或不影响学习的情景下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。

3、抓好常规工作。一是要求各位教师上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动——每一天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课问操竞赛。

4、做好宣传工作。我们经过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道褒扬。

三、具体措施

健康是学习的保证，本学期我校将***取一系列的措施进取开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证同学真正做到每一天锻炼一小时。

少儿学书法，如何更实际？

我非常赞同中国书法从少儿做起！书法是我国独有的一门书法艺术，也是中国文化传承的一种形式体现。少儿从小练习书法对于启迪他的智慧和审美观、艺术观都是很有帮助的。但是在学习过程中要得法，要从楷书练起然后再循序渐进的练习行书、草书；这样才能象盖房子一样打好基础。

目前从教学的情况来看，书法课断代多年学校没有课，不用写不用学，不用写，电脑手机玩的不用写，甚至说说就可以了打字都用不上了等等。再加上大多数家庭都是独生子女孩子们需要一个学习的环境。一个学习太孤单没有伙伴，家长一般不懂急于求成难以辅导。一般学校没有书法这门课，即使有也是不规范，课程少师资力量单薄，人数众多老师难以顾及到全部。针对这种情况最好是选择专业的培训班和适合孩子的老师进行长期学习。在家里设置好孩子的书法屋文房四宝字帖名人书法作品等等给孩子一个学习环境。书法学习贵在坚持坚持再坚持，课程的频率要多一点设计几次联系频率高时间不用太长，这样孩子慢慢就形成书写习惯了。培养出来了兴趣年龄再大一点在更专业的老师指导下就可以自学了，或者有了更高的学习目标。

严格意义上说少儿并无书法。所谓的少儿书法就是规范书写，考虑到年龄、学识、阅历的因素，不可能具有基本的书法系统理论认知，遑论审美。能把字写漂亮写规范，就算大功告成。

前几日看到一个几岁大的孩子，就开始大秀朴拙的笔法，颇有王镛先生的味道。我觉得这不是教他，反而是害他。少儿学书，必须夯实技能基础，要***书、写正字。没有书写正书的技能基础，上来就玩笔法、搞写意，那就是瞎胡闹。

孙晓云非常强调少儿书法的启蒙，她的观点我不太认同，青年中年老年都可以学书，到最后谁的造诣更高也很难说。书法之学取决于悟性、勤奋、得法，并非是先飞的鸟就一定飞得远。

少儿学书不要好高婺远，不是越早越好，有的孩子笔都拿不住，字还不认识，那是画画，不是写字。也不必到处去找寻名师，以技能为基础的启蒙学习阶段，普通培训班的老师和王羲之来教，区别不大。

少儿学书，更务实的办法是:①多鼓励多启发培养孩子对书法的兴趣，让孩子真正喜欢上书写。②找一位负责任的老师，给孩子上好书法第一课，将孩子领进门、引上道。③督促孩子按时按质完成书法课作业，保持一定的书写强度;④带孩子多参观博物馆藏书法或书展，鼓励孩子多参加少儿书法比赛。

抱庸浅谈。（文中插图为抱庸硬笔习作）

到此，以上就是小编对于运动损伤健康宣传栏的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动损伤健康宣传栏的2点解答对大家有用。