
科学防疫健康运动中班教案,科学防疫健康运动中班教案及反思

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于科学防疫健康运动中班教案的问题,于是小编就整理了1个相关介绍科学防疫健康运动中班教案的解答,让我们一起看看吧。
一个中小学教师的标准工作量是多少?怎样才能体现多劳多得?
小学:
语文10每周10节并担任班主任,其他科15--18节课。
初中:
语数外每周12节课;物理化学每周12节;政治、历史、地理、生物、体育、每周12--14节课;计算机、美术、音乐每周14节课。
高中:
语数外每周10节课;物理化学每周12节;政治、历史、地理、生物、体育、计算机每周14节课;美术、音乐每周16节课。
学校领导工作量要求:
1、教学班24个以上的中学校长,书记,每学年听课不少于36节,尽可能兼课,其他行政领导每周代课2--3节。
2、教学班12---24个的中学校长,每周代课2节,每学年听课不少于36节;书记每学年听课不少于36节,尽可能兼课。
1、一个中小学教师的标准工作量是多少?
按国家教育部规定的中小学专任教师各科的周课时量是:
普通高中教师10到14节,高中语文、数学、英语每周10节,物理、化学、生物、政治、历 史、地理每周12节,音乐、美术、体育、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校的有所不同,可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准)。
初中教师12到16节,语文、数学、英语每周12节,生物、政治、物理、化学、历史、地理、 体育每周14节,音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节。
小学教师14到18节,语文、数学每周14节,其他专任教师每周18节。
跨科目教师工作量:
如果跨年级同一科目,每周加0.5课时工作量;跨年级不同科目,每周加1课时工作量。
至于行管干部和勤杂人员工作量,***的大体上按平均工作量占比来算,没有统一标准。一般情况是校长、教导、政教占0.5个平均工作量(下同指平均工作量);会计、年级组长、教研组长、实险员、图书管理员占0.4;出纳、教导助理、政教助理占0.3等等,学校还可根据班额多少作适当调整,实际各项占比多少最好在学期初的教师大会上讨论通过。班主提取了班主任津贴不再计算工作量。
2、怎样才能体现多劳多得?
学校在分工分课时,不可能平均分配,肯定会工作任务有轻重之分,再者,能者多劳,肯做事会做事的可能要挑重担,工作量重一点,年老的身体不强的需要照顾的,工作量会相对轻点。学校期末目标管理考评一定要与绩效工资发放挂钩,目标管理考评要以教学质量和工作量为重点进行考核评分,学校根据考核分计算绩效金额,这就很好地体现了多劳多得,优劳优得。
谢谢诚邀。
中小学教师的标准工作量从国家教育部颁发公布的“标准量”到各个地方学校具体实施的“标准量”,没有一个完全一致或统一的“标准量”。因为从城市到乡村,条件不同,规模有别,教师编制“不标准”,学生数字有很多“复杂化”,班额标准更是不能用“标准量”计算。我在这里只能用国家教育部规定的中小学教师工作量与您交流:
一,新课程标准下的中小学教师每周工作量:
1,普通高中教师每周工作量10一14节。语文、数学、英语每周10节;物理化学,生物、政治、历史、地理每周12节;音体美,通用技术,心理健康,信息技术等14节。
2,初中教师每周工作量是12一16节。物理化学,生物、政治、历史、地理、体育每周14节;音乐,美术,综合实践等每周16节。
3,小学教师每周工作量是14一18节。语文数学14节;其它任课老师18节。
概念界定:课时量指教师完成单位教学时间的教学任务,于课前课后,课中所付出的脑力劳动与体力劳动。包括备课,教学准备,课堂教学,作业批改,个别辅导,技术设备维修维护等。
4,周课时量的学科教师,五个工作日内由学校安排课时总量。
5,基础工作量根据现在的教学计划,教师编制内的规定;教师在五个工作日内承担一科以上的学科教学,承担一个班或几个班的教学任务。相对饱和或者是比较合理合适的课时总量。
二,“怎么样才能体现多劳多得”?我诚心诚意的告诉您,教育是一个精湛而系统的工程,教师是以“教书育人”为主题的职业,在教育教学管理上不能用绝对的公正公平与数字化标准计算“量大从优”。“多劳多得”在国家规定的教育管理中是评选“优秀者”,在各个地方或者是各个学校中,“年度考核奖励金”是“多劳多得”的公平兑现。
到此,以上就是小编对于科学防疫健康运动中班教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于科学防疫健康运动中班教案的1点解答对大家有用。
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